《重新定义学习 应对未来挑战的战略宣言》PDF 杨明高

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信息简介 

书名:《重新定义学习 应对未来挑战的战略宣言》

副标题:《重新定义学习 应对未来挑战的战略宣言》

作者:杨明高

类别:成功励志

页数:246

格式:PDF

ISBN:9787220111808

出版社:四川人民出版社

出版日期:2019年03月 

内容简介 

面对互联网 、大数据、人工智能、区块链、物联网等趋势热点,企业家们必须跟上其发展的步伐,才能不被时代所抛弃。企业家们必须拥有更多无形的力量推动企业发展,才能在时代的大浪淘沙中独占鳌头。在本书中,我们将这种帮助企业实现持续增长的无形力量称为“学习力”。

《重新定义学习》由具有多年企业管理咨询和培训经验的杨明高老师倾情打造。本书在简述知识演进历史的基础上,清晰地梳理了学习力的内涵、培养模式,详细地介绍了打造学习型组织,以及实现个人完美学习的方法。本书用生动翔实的案例、直白流畅的语言、拿来即用的工具,帮助读者实现突破,养成具有时代竞争力的学习力。

《重新定义学习》凝结了作者十余年的咨询和培训经验,包含了众多中国本土企业的实践案例,是一部值得企业管理者、广大白领、知识工作者以及个人学习者借鉴珍藏的学习力养成手册。

作者简介 

杨明高,考拉看看签约作家,管理学博士,四川中太经济管理研究院执行院长创始人,厦门大学经济学院西南教学中心主任、马来西亚城市大学MScBA项目中国大陆负责人。曾为中美青年交流“市民参政项目”中方第一执行人,同时兼任多家公司或俱乐部、顾问、名誉董事长、名誉理事长。所在机构“四川中太经济管理研究院”目前已服务学员达上万人次。

作品目录

第一章 

认知演进:商业如何受知识影响/001      

知识发现的过程就是一部商业发展史/003   

康德的颠覆性知识论/005 

知识可以繁殖/007 

知识就是力量/013 

知识演进塑造人类文明/017 

远古文明:知识能力的觉醒/018 

农耕文明:知识能力的升级/020 

工业文明:知识能力混合拓展/022 

信息文明:知识能力的数据时代/025 

知识经济学/028 

知识具有时间价值/029 

知识似蜜,最后还是水/033 

“获得”到“应用”的时间差/035 

寻找知识的价值 /039 

知识产权/040 

纵向创新:厚积方能薄发/043 

横向创新:有限中创造无限/045

第二章  

学习力:把握商业学习的能力与内涵/049                   

学习力的构成/051 

预判力/051 

解决力/056 

整合力/057 

开放力/059    

商业学习学什么/063                                                 

学习的本质:两个本能和社会化/ 064 

社会化的新范式/067 

十大转变/070   

商业学习的五个内涵/071 

学习驱动力:变被动为主动/077 

为什么要主动学习/078 

从被动变主动的五大关键点/081 

让知识立起来/093                                                           

跳出木桶看世界/096 

企业家是历练出来的/099 

知识配置能力/102

第三章  

领导者学习法/107 

从过去的实践中获取知识/109 

后验知识/110 

过去教会我们什么/113 

承认过去的失败/116 

知行合一/119 

从不确定中寻找确定/122 

不确定常态/123 

认清趋势/124 

捕捉趋势/127 

享受不确定/129 

站在未来看未来/133  

创造美好/135 

创造需求/139 

创新不止/143 

拥抱变化/146 

领导者的进阶/151   

学习力促进领导力/152   

思维模式决定成败/156

第四章  

打造学习型组织/159 

神奇的精神感召/161 

确立核心价值观/161 

坚持愿景/164 

人岗匹配/171 

一个萝卜一个坑/172 

让人才流动起来/174 

组织知识力/177 

组织知识创造/178 

组织架构调整/180 

考核和激励同样重要/184 

打造学习型平台/185 

未来的商业模式/186 

内部组织平台化/190   

文化助推知识融合/196 

“唯一”的文化/197 

文化力进阶/199 

如何贯彻企业文化/201

第五章  

如何实现完美的学习/207    

学习停止,企业消亡/210   

降低学习成本/215    

降低失败成本/215    

去别的地方借点子/220 

降低固化的心智成本/222    

避开学习“黑洞”/227    

培养良好的学习习惯/235 

鼓励“自我超越”的学习/246 

第一性原理/238 

“共同愿景”和“团队学习”/240 

“系统思考”和“双回路学习”/241 

阅读 沟通和分享是最基本的学习习惯/243

参考文献/249   

后记/251 

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